<p>&Uuml;lkemizde &uuml;niversite sayısının artması nedeniyle, &uuml;niversite mezunu olmak zor değil artık. Bu kadar fazla sayı ve mezun i&ccedil;inden fark atmanın en kolay ve kestirme yolu yabancı dil, &ouml;zellikle de ingilizce bilmekten ge&ccedil;mektedir. Elbette bu, iş deneyimi ve kariyer planlaması i&ccedil;in de gereklidir.<br /> &Ouml;ncelikle, dil barajları karşımıza &ccedil;ıkmaktadır. Esasında dil bilmek klişe deyimle birden &ccedil;ok kişi olmaktan ziyade, &ouml;nemli bir ayrıcalıktır. Lisans diploması yanında iyi bir dil becerisi olan gen&ccedil; i&ccedil;in işsizlik sorunu olamaz. Dil aynı zamanda ufuk verir, farklı bir k&uuml;lt&uuml;r&uuml;n d&uuml;ş&uuml;nme tipini zorlar. Dahası beynin farklı donanımlarını aktıf eder.</p> <p><br /> D&uuml;nyanın her yerinde ge&ccedil;er ak&ccedil;edir dil bilmek...Rus dili ve edebiyatı mezunu bir tanıdığımı hatırladım şimdi...bu gen&ccedil;, lisans eğitimindeyken, l&uuml;zumsuz bir yerde okuyormuş gibi &ouml;nemsenmiyordu. Lakin Rus&ccedil;a bilme ona iyi bir ithalat ve ihracat şirketinde iş bulmasını sağladı, d&uuml;nyaya a&ccedil;ıldı ve pratisyen hekim abisinden &ccedil;ok daha iyi konumda</p> <p><br /> <strong>KM&Uuml; Eğitim Fak&uuml;ltesinin Dil Paketi</strong><br /> Genel İngilizcede B2&rsquo;ye kadar bir programı sentezleyip &ouml;ğrenciye vereceğiz. Bunun yanı sıra YDS ve Y&ouml;k-dil gruplarımız olacak. İş İngilizcesi, pratik konuşma ve okuma gruplarıyla da bu iki temel grubu destekleyeceğiz.<br /> &nbsp;</p> <p><strong>İyi Bir Dil Eğitimi Nasıl olmalı?</strong><br /> İlkin dil mantığına h&acirc;kim, yurt dışı deneyimiyle, dili bizzat hayatın i&ccedil;inde kullanmış, yabancı dilde kitap okuyabilme pratiğine sahip, kısacası kelimeler arasını hayatın i&ccedil;inde &ouml;r&uuml;mcek ağı gibi dokuyabilmiş yetkin adreslerle dil eğitimi almak ayrıcalık olacaktır. &Ouml;zellikle akademik bakışı olan dil eğitimcileriyle anlama boyutunda &ouml;zellikle yapıcı katkılar sunacaklardır. Genel İngilizceyi kur mantığı i&ccedil;inde vermek yerine, okuma, konuşma, gramer i&ccedil;i&ccedil;eliğiyle seviyeler arasındaki koordinasyonla birlikte verilmelidir. Adeta Cin Ali&rsquo;nin hikaye kitapları gibi basitten zora, okuyarak, anlayarak konuşarak s&uuml;rece dahil olunmalıdır.</p> <p><br /> &Uuml;niversite mezunlarının dil sınav olan&nbsp;YDS/Y&Ouml;K-DİL&rsquo;e gelince, profesyonel destek, uzun yolu kısa eyler. &Ccedil;&uuml;nk&uuml; sınavın yarısı taktikten ibarettir. Her şeyden &ouml;nce ana dile hakim bir eğitmen gereklidir. Ana dilini ayrıntılarıyla bilebilen bir kişi, yetkin bir yabancı dil eğitmeni olabilir.<br /> &Ouml;ğrencilerdeki sınav kaygısı ve dile dair &ouml;n yargıyı sınıf ortamında, destekleyerek, cesaretlendirerek ve dile maruz bırakarak minimize etmek gerekir. Basitten zora c&uuml;mle okuma ve anlama dil eğitiminde son derece &ouml;nemlidir. Kısacası gramer y&uuml;kleyerek dil &ouml;ğrenilmez. Algıladık&ccedil;a, gramer fark ettirilir, g&ouml;sterilir.</p> <p><br /> Eğitmen dilin canlı bir organizmaya benzediğini &uuml;st d&uuml;zeyde bilmeli ve bu canlı organizmaya &ouml;ğrenciyi dahil edebildiği s&uuml;rece, başarı elde edilecektir. Tıpkı y&uuml;r&uuml;me yetisini kaybetmiş bir kişinin, y&uuml;r&uuml;yen robotun i&ccedil;ine yerleştirilerek, beynin uyarılması ve iskelet sisteminin &ccedil;alıştırılması sayesinde, y&uuml;r&uuml;yebilmesi m&uuml;mk&uuml; ise, deyim yerindeyse dili &ouml;ğretebilmek i&ccedil;in de dil robotları kurgulanmalıdır.</p> <p><br /> Sonra dil mantığı i&ccedil;inde eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeler, isim, fiil, sıfat, zarf &ccedil;eşitliliği i&ccedil;inde &ccedil;oğaltılmalıdır. Bir taşla bir ka&ccedil; metodu &ouml;ğretebilmenin sınırları zorlanmalıdır... &Ccedil;&uuml;nk&uuml; s&uuml;re kısıtlı, ve ciddi bir sınav maratonuna girildiği her adımda akılda tutulmalı. &Ouml;ğrenci bilmese de, eğitmenin ajandasında 4000&rsquo;e yakın kelime olmalıdır...bunu eğlenerek verme y&ouml;ntemleri kurgulanmalıdır.</p> <p><br /> Kuşkusuz dilde ezber &ouml;nemli ancak m&uuml;mk&uuml;n olduğunca bu konuda iktisada gidilmeli...ne yapıp ne edip kurallar azaltılmalı veya sadeleştirilmelidir...Kısacası bir kural bir ka&ccedil; kapıyı acacak şekilde maymuncuk işlevine d&ouml;n&uuml;şt&uuml;r&uuml;lmelidir.<br /> Bir dilin anlam d&uuml;nyasına hızlıca nasıl girilir?</p> <p><br /> Dil &ouml;ğrenmeye başlandığında sanki bilinmeye bir &uuml;lkeye girilmiştir&hellip;her şey yabancıdır. Ses vardır ama anlam yoktur, duyulan ses g&uuml;r&uuml;lt&uuml; olarak algılanmaktadır. &hellip;adeta bir mekanik labirentte hisseder kişi kendini&hellip;işte bu labirentten usul&uuml;nce &ccedil;ıkabilme, dili &ouml;ğrenmeyle m&uuml;mk&uuml;nd&uuml;r&hellip;<br /> İlkin adeta kulaklardan anlamayı engelleyen perdeleri bir bir indirmek gerekiyor&hellip;ilk perde yırtılınca kişi duymaya başlar&hellip;</p> <p><br /> Sonra ve sonra k&uuml;&ccedil;&uuml;k bir &ccedil;ocuğun ağulaması gibi duyduğu seslere reaksiyon verir&hellip;</p> <p><br /> Dil eğitimi, ger&ccedil;ekten bir &ccedil;ocuğun ana dili &ouml;ğrenme s&uuml;recine benzer.</p> <p><br /> Davranış d&uuml;zeyine ge&ccedil;meyen refleksler gibi, dil d&uuml;nyasına giren kişi de reaksiyon ve sinyal almaya ve vermeye başlar&hellip;bu puzzle &ccedil;&ouml;z&uuml;l&uuml;nce, sistem hızla işleyecek, anlama, s&ouml;yleme ve farklılıkları g&ouml;rebilme yetisi artacaktır.<br /> Kasım ayında başlayacak olan eğitimlerimiz i&ccedil;in, Eğitim Fak&uuml;ltesi konferans salonunda 3 Kasım&rsquo;da bir tanıtım paneli d&uuml;zenlenecektir. Bizi takipte kalınız&hellip;</p>